Постановление Правительства Сахалинской области от 02.03.2012 № 115
О создании системы профилактики социального сиротства и жестокого обращения с детьми в Сахалинской области на 2011 - 2015 годы
ПРАВИТЕЛЬСТВО САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 02 марта 2012 г. № 115 г. Южно-Сахалинск О создании системы профилактики социального сиротства и жестокого обращения с детьми в Сахалинской области на 2011 - 2015 годы В связи с реализацией мероприятий долгосрочной целевой программы«Профилактика социального сиротства и жестокого обращения с детьми вСахалинской области на 2011 - 2015 годы», утвержденной постановлениемПравительства Сахалинской области от 07.07.2011 № 274, в целяхсоздания условий для обеспечения гарантий государственной защиты прав,свобод и законных интересов ребенка в Сахалинской областиПравительство Сахалинской области постановляет: 1. Утвердить Примерное положение об общественном муниципальномсовете по работе с семьями, оказавшимися в социально опасном положении(прилагается). 2. Утвердить Порядок межведомственного взаимодействия органов иучреждений системы профилактики по постинтернатному сопровождению исоциальной адаптации лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, прибывших к месту жительства (прилагается). 3. Утвердить Примерное положение об общественном кураторе семьи,оказавшейся в социально опасном положении (прилагается). 4. Утвердить форму «План по защите прав ребенка» (прилагается). 5. Опубликовать настоящее постановление в газете «Губернскиеведомости». 6. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить назаместителя председателя Правительства Сахалинской областиИ.И.Трутневу.Губернатор Сахалинской области А.В. Хорошавин УТВЕРЖДЕНО постановлением Правительства Сахалинской области от 02 марта 2012 г. № 115 ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ об общественном кураторе семьи, оказавшейся в социально опасном положении 1. Общие положения 1.1. Общественный куратор семьи (далее - Куратор), оказавшейся всоциально опасном положении (далее - Семья), - это одна из формобщественного содействия Семье в целях профилактики социальногосиротства несовершеннолетних, воспитывающихся в ней, дополняющаяофициальную систему профилактики. 1.2. В своей деятельности Куратор руководствуется КонституциейРоссийской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации,Семейным кодексом Российской Федерации, другими нормативно-правовымиактами Российской Федерации, Сахалинской области, а также настоящимПримерным положением. 1.3. Куратором может быть лицо, достигшее совершеннолетия,имеющее положительный опыт семейных отношений, воспитания детей,активную гражданскую позицию, твердые морально-нравственные качества,пользующееся авторитетом среди жителей поселения. 1.4. Куратор назначается и прекращает свою деятельность порешению межведомственного муниципального органа, координирующегодеятельность по профилактике социального сиротства и постинтернатномусопровождению и адаптации лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихсябез попечения родителей, на территории поселения, и являетсяпосредником между органами и учреждениями, принимающими участие впрофилактических мероприятиях, и Семьей. 2. Задачи Куратора Семьи 2.1. Оказание содействия Семье в целях ее сохранения, обеспеченияправа ребенка на воспитание в кровной семье; 2.2. содействие органам и учреждениям, принимающим участие впрофилактических мероприятиях в отношении Семьи, в реализациииндивидуального плана ее социализации. 3. Принципы взаимодействия Куратора с Семьей 3.1. Ориентация на создание с Семьей позитивных, устойчивых,открытых, поддерживающих отношений, которые основываются на признанииза Семьей приоритета принятия решений, касающихся ее жизни, взаимномдоверии и уважении; 3.2. полная концентрация на конкретной Семье; 3.3. направленность на долгосрочный эффект; 3.4. обозначение общих целей и необходимых действий в Семье дляобеспечения успешной реализации поставленных задач; 3.5. побуждение членов Семьи к проявлению собственной активностии самостоятельности к исправлению ситуации, укрепление веры Семьи всобственные силы. 4. Направления деятельности Куратора 4.1. Взаимодействие с Семьей; 4.2. совместная работа со специалистами органов и учрежденийсистемы профилактики; 4.3. взаимодействие с органами и учреждениями системыпрофилактики; 4.4. информирование муниципального органа, координирующегодеятельность по профилактике социального сиротства и социальнойадаптации лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, о ходе и результатах профилактических мероприятий в Семье. 5. Организация деятельности Куратора 5.1. Куратор назначается при наличии письменного согласиясовершеннолетних членов Семьи. 5.2. Куратор осуществляет взаимодействие не более чем с однойСемьей. 5.3. Куратор самостоятельно устанавливает режим посещения Семьи. 5.4. Куратор назначается на срок не более 6 месяцев. 6. Права Куратора 6.1. Знакомиться с материалами, характеризующими ситуацию вСемье; 6.2. участвовать в обсуждении вопросов организациипрофилактической работы с Семьей; 6.3. вносить предложения по формированию индивидуального планаоказания профилактических услуг Семье; 6.4. вносить предложения по продлению или окончаниюпрофилактических мероприятий в Семье; 6.5. пользоваться формами поддержки деятельности Кураторов(семинары-тренинги, индивидуальное консультирование, круглые столы,конференции и др.); 6.6. обращаться при необходимости в органы местногосамоуправления, органы и учреждения системы профилактики, общественныеорганизации по вопросам профилактической деятельности в Семье. 7. Стимулирование деятельности Куратора Меры по стимулированию деятельности Кураторов устанавливаютсяорганами местного самоуправления. УТВЕРЖДЕН постановлением Правительства Сахалинской области от 02 марта 2012 г. № 115 ПОРЯДОК межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики по постинтернатному сопровождению и социальной адаптации лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, прибывших к месту жительства 1. Общие положения 1.1. Настоящий Порядок межведомственного взаимодействия органов иучреждений системы профилактики по постинтернатному сопровождению исоциальной адаптации лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, прибывших к месту жительства (далее - Порядок),регулирует отношения между лицами из числа детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей, прибывших в муниципальныеобразования (далее - лица), и органами и учреждениями, занимающимисяих постинтернатным сопровождением и социальной адаптацией (далее -социальные партнеры). 1.2. Настоящий Порядок регулирует взаимоотношения органов иучреждений, осуществляющих деятельность по постинтернатномусопровождению и социальной адаптации лиц в возрасте от 18 до 23 лет,прибывших к месту жительства, и на выпускников образовательныхучреждений профессионального образования (далее - ОУ ПО), которым ужеисполнилось 23 года. 1.3. Перечень социальных партнеров, занимающихся постинтернатнымсопровождением и социальной адаптацией: - Центр психолого-педагогической помощи семье и детям (далее -Центр); - органы опеки и попечительства; - отделы (управления) МВД России по Сахалинской области,подразделения управления Федеральной миграционной службы поСахалинской области (далее - МВД и УФМС); - областные казенные учреждения центры занятости населениямуниципальных образований; - органы социальной защиты; - органы управления образованием; - учреждения здравоохранения; - отделы (специалисты) по делам молодежи; - администрации городских и сельских поселений. 2. Осуществление межведомственного взаимодействия деятельности социальных партнеров по постинтернатному сопровождению и социальной адаптации лиц 2.1. Главным координатором в муниципальном образовании попостинтернатному сопровождению и социальной адаптации лиц являетсямежведомственный орган муниципального уровня, возглавляемыйзаместителем главы муниципального образования. Межведомственный органпо социальной адаптации лиц утверждает индивидуальный плансопровождения и адаптации лица по месту его проживания, рассматриваетнаиболее сложные ситуации лиц, оказавшихся в социально опасномположении, принимает необходимые и своевременные меры. 2.2. В состав межведомственного органа по постинтернатномусопровождению и социальной адаптации лиц входят представителисоциальных партнеров: - Центра (социальный педагог); - органа опеки и попечительства; - отдела (управления) МВД, подразделения УФМС; - областного казенного учреждения центра занятости населениямуниципального образования (далее - центр занятости); - органа управления образованием; - органа социальной защиты; - здравоохранения; - отдела по делам молодежи; - администраций городских и сельских поселений. 2.3. Координационный межведомственный орган по постинтернатномусопровождению и социальной адаптации лиц выстраивает пространствомежведомственного взаимодействия с социальными партнерами. Отношениямежду ведомствами и социальными партнерами выстраиваются на основенастоящего Порядка. 2.4. Социальный педагог становится куратором лица послезаключения с ним договора и является связующим звеном между лицом исоциальными партнерами. 2.5. Социальный педагог определяет последовательность обращениялица к социальным партнерам. 2.6. Порядок межведомственного взаимодействия органов иучреждений системы профилактики по постинтернатному сопровождению исоциальной адаптации осуществляется по следующей схеме: (схемы не приводятся) 3. Направления деятельности социальных партнеров 3.1. Центр (социальный педагог) 3.1.1. Организует заключение договора о постинтернатномсопровождении и социальной адаптации лица. 3.1.2. Знакомит лицо с планом по постинтернатному сопровождению исоциальной адаптации, курирует и координирует его исполнение. 3.1.3. Оказывает в случае необходимости помощь привзаимодействии лица с социальными партнерами и курирует процессжизнеустройства. 3.1.4. Информирует в двухдневный срок с помощью электронных видовсвязи (факс, телефон, электронная почта) с последующим направлениемсообщения в письменном виде в орган опеки и попечительства о прибытиилица в муниципальное образование и направляет лицо в орган опеки ипопечительства. 3.2. Орган опеки и попечительства 3.2.1. Орган опеки и попечительства принимает меры по обеспечениюдополнительных гарантий прав на имущество и жилое помещение лица. 3.2.2. Орган опеки и попечительства письменно в двухдневный срокинформирует социальных партнеров, в том числе и социального педагога,о прибытии лица в муниципальное образование и направляет его в отделМВД или в подразделение УФМС для осуществления регистрации. 3.2.3. Орган опеки и попечительства после регистрации лица в УФМСвыдает направление в центр занятости. 3.3. Лица обращаются в отдел МВД, подразделение УФМС дляполучения помощи в восстановлении утраченных документов, полученияконсультативной помощи, регистрации по месту жительства. Отдел МВД иподразделение УФМС оказывают помощь в рамках исполняемых полномочий. 3.4. Центр занятости 3.4.1. Оказывает государственные услуги по направлению«Содействие трудоустройству»: - содействие лицам в поиске подходящей работы; - организация профессиональной ориентации лиц в целях выборасферы деятельности (профессии), трудоустройства, профессиональногообучения; профессиональная подготовка, переподготовка и повышениеквалификации безработных лиц; - организация проведения оплачиваемых общественных работ; - организация временного трудоустройства безработных лиц,испытывающих трудности в поиске работы, безработных граждан в возрастеот 18 до 20 лет из числа выпускников образовательных учрежденийначального и среднего профессионального образования, ищущих работувпервые. 3.4.2. Информирует социального педагога (по электронной почте илителефонограммой) в трехдневный срок об обращении в центр занятостилица и о начале работы с ним. 3.5. Орган социальной защиты 3.5.1. Орган социальной защиты: - взаимодействует с социальным педагогом с целью выявления лиц изчисла детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,прибывших к месту жительства и находящихся в социально опасномположении или иной трудной жизненной ситуации; - принимает участие в обследовании условий жизни лиц; - осуществляет в рамках действующего законодательства постановкуна учет в органах социальной защиты, расположенных на территорияхмуниципальных образований, с целью получения статуса находящегося втрудной жизненной ситуации (другой льготной категории); - осуществляет в рамках действующего законодательствапредоставление мер социальной поддержки. 3.5.2. Орган социальной защиты направляет социальному педагогуинформацию (по электронной почте или телефонограммой) об обращениилица за мерами социальной поддержки. 3.6. Органы управления образованием Органы управления образованием обеспечивают внеочередноеустройство детей лиц в дошкольные образовательные учреждения. 3.7. Учреждения здравоохранения 3.7.1. Учреждения здравоохранения осуществляют динамическоенаблюдение за сохранением здоровья детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, в амбулаторно-поликлинических учреждениях поместу жительства. 3.7.2. Учреждения здравоохранения осуществляют взаимодействие сбюро медико-социальной экспертизы (МСЭ) по вопросам установления,подтверждения или снятия инвалидности. 3.7.3. Учреждения здравоохранения оказывают медицинскую помощьмолодым семьям, матерям-одиночкам из числа детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей, прибывших к месту жительства, врамках Программы государственных гарантий оказания гражданамРоссийской Федерации, проживающим на территории Сахалинской области,бесплатной медицинской помощи. 3.8. Отделы по делам молодежи Отделы по делам молодежи оказывают помощь в организации досуга иотдыха: - привлечение в молодежные клубы, общественные организации; - привлечение к деятельности молодежных организаций; - организация и проведение досуга с привлечением лиц. 3.9. Администрации городских и сельских поселений Администрации городских и сельских поселений создают условия длявременного проживания лиц в случаях: - неподготовленности закрепленного жилья; - на период проведения конкурсных процедур по приобретению жилья; - прибытия лица ранее планируемого срока и других случаях. 4. Срок действия договора 4.1. Договор о постинтернатном сопровождении и социальнойадаптации между Центром и лицом заключается на срок не менее одногогода, но не более чем до достижения лицом из числа детей-сирот идетей, оставшихся без попечения родителей, 23 лет. 4.2. Договор о постинтернатном сопровождении и социальнойадаптации между Центром и выпускником ОУ ПО, которому уже исполнилось23 года, заключается на срок не более одного года. 4.3. Постинтернатное сопровождение и социальная адаптациявыпускника осуществляется по его личному заявлению. УТВЕРЖДЕНО постановлением Правительства Сахалинской области от 02 марта 2012 г. № 115 ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ об общественном муниципальном совете по работе с семьями, оказавшимися в социально опасном положении 1. Общие положения 1.1. Общественный муниципальный совет по работе с семьями,оказавшимися в социально опасном положении (далее - Совет), создан вцелях организации межведомственного взаимодействия территориальныхорганов федеральных органов исполнительной власти, региональныхорганов исполнительной власти, действующих на территориимуниципального образования, органов местного самоуправления, органов иучреждений системы профилактики муниципального образования,представителей общественных организаций и объединений по указаннымнаправлениям. 1.2. В своей деятельности Совет руководствуется КонституциейРоссийской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации,Семейным кодексом Российской Федерации, Жилищным кодексом РоссийскойФедерации и другими нормативно-правовыми актами Российской Федерации,Сахалинской области и настоящим Примерным положением. 1.3. Создание Совета, утверждение его персонального состава,внесение в него изменений, а также упразднение Совета осуществляетсяруководителем муниципального образования. 1.4. Организационно-техническое обеспечение деятельности Советаосуществляется муниципалитетом. 2. Основные задачи Совета 2.1. Организация межведомственного взаимодействия территориальныхорганов федеральных органов исполнительной власти, региональныхорганов исполнительной власти, действующих на территориимуниципального образования, органов местного самоуправления, органови учреждений системы профилактики муниципального образования,общественных объединений и организаций по работе с семьями,оказавшимися в социально опасном положении. 2.2. Объединение усилий указанных в пункте 2.1 настоящегоПримерного положения субъектов по следующим видам деятельности: - назначение общественного куратора семьи, находящейся всоциально опасном положении (далее - Семья); - контроль исполнения плана индивидуальной работы с Семьей; - оценка эффективности работы, проводимой с Семьей, внесениекорректив в индивидуальный план профилактической работы с Семьей; - определение конкретных видов и формсоциально-экономических, социально-психологических,социально-педагогических, социально-правовых или иных социальных услугмолодым семьям из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, прибывшим на постоянное место жительства; - разработка, утверждение и контроль исполнения планасоциальной адаптации лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей; - оценка эффективности работы, проводимой с лицами из числадетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, прибывшими напостоянное место жительства; - подготовка предложений по совершенствованию системыпрофилактики социального сиротства и социальной адаптации лиц из числадетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, прибывших напостоянное место жительства. 2.3. Поддержка инициатив общественных объединений и организацийпо вопросам улучшения положения семей с несовершеннолетними детьми лициз числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,прибывших к постоянному месту жительства. 3. Права Совета 3.1. Получать необходимые консультации, методическую иорганизационную помощь от органов исполнительной власти, органов иучреждений системы профилактики для выполнения задач, возложенных наСовет. 3.2. Организовывать мероприятия (акции, операции и т.д.) натерритории муниципального образования, направленные на решениевопросов жизнеобеспечения Семей, в отношении которых проводятсяпрофилактические мероприятия. 3.3. Привлекать в установленном порядке специалистовразличных ведомств для ведения профилактической работы с Семьями идетьми, проживающими на территории района. 3.4. Вносить в органы исполнительной власти Сахалинскойобласти, органы местного самоуправления предложения, направленные навыполнение задач, возложенных на Совет. 3.5. Приглашать на заседание Совета специалистов районногоуровня, представителей заинтересованных организаций, учреждений иобщественных объединений. 3.6. Заслушивать в установленном порядке на своих заседанияхпредставителей заинтересованных территориальных органов федеральныхорганов исполнительной власти, региональных органов исполнительнойвласти, органов местного самоуправления муниципальных образований,принимать соответствующие решения. 3.7. Взаимодействовать со средствами массовой информации повопросам, отнесенным к компетенции Совета. 4. Организация деятельности Совета 4.1. Совет возглавляет заместитель руководителямуниципального образования. 4.2. В состав Совета входят: председатель, заместительпредседателя, секретарь, члены Совета. 4.3. Ответственным за работу Совета является председательСовета. 4.4. Членами Совета могут являться представителизаинтересованных территориальных органов федеральных органовисполнительной власти, региональных органов исполнительной власти,администраций городских и сельских поселений, органов и учрежденийсистемы профилактики, действующих на территории муниципальногообразования, представители общественных объединений и организаций. 4.5. Основной формой работы Совета является заседание. ЗаседанияСовета проводятся в соответствии с планом его работы по меренеобходимости, но не реже одного раза в квартал. 4.6. Заседания Совета считаются правомочными, если на немприсутствуют не менее половины от общего числа членов Совета. 4.7. В целях реализации своих полномочий Совет принимает решенияпо результатам рассмотрения материалов. 4.8. Решения Совета принимаются простым большинством голосов,оформляются протоколами, которые подписываются председателем. 4.9. Совет осуществляет свою деятельность на общественныхначалах. 4.10. Заседания Совета могут быть выездными, проводиться на базешкол, медицинских учреждений, опорных пунктов полиции, учрежденийсоциальной защиты и иных административных зданий и помещений. Режимработы Совета в этих помещениях согласовывается с руководителямисоответствующих учреждений. ФОРМА УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Сахалинской области от 02 марта 2012 г. № 115 ПЛАН по защите прав ребенка 1. Общие сведенияДата выявления ребенка, находящегося в социально опасном положении:______________________________________________________________________Дата утверждения плана муниципальной комиссией по деламнесовершеннолетних и защите их прав __________________________________Адрес проживания семьи________________________________________________Состав семьи, родственные отношения:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Характеристика социально опасного положения ребенка: жилищные условия__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________бытовые условия_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________состояние здоровья ребенка ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________исполнение (неисполнение) родителями обязанностей по содержанию ивоспитанию ребенка _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ведение аморального образа жизни _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________состоит (не состоит) ребенок на учете в органах МВД ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________состоят (не состоят) родители (родитель) на учете в органах МВД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________наличие источников дохода ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________взаимоотношения членов семьи________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________признаки социально опасного положения в воспитании ребенка ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Выводы и решения 3.1. Уровень социально опасного положения ребенка:|———————————————————————————————————|—————————————————————————————————||Кризисный, есть желание родителей | ||исправить ситуацию | ||———————————————————————————————————|—————————————————————————————————||Кризисный, нет желания родителей | ||исправить ситуацию | ||———————————————————————————————————|—————————————————————————————————||Начальная стадия, есть желание | ||родителей исправить ситуацию | ||———————————————————————————————————|—————————————————————————————————||Начальная стадия, нет желания | ||родителей исправить ситуацию | ||———————————————————————————————————|—————————————————————————————————|3.2. Решение Совета:|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————||Начать осуществлять | ||профилактические мероприятия | ||——————————————————————————————————|——————————————————————————————————||Продолжить осуществлять | ||профилактические мероприятия | ||——————————————————————————————————|——————————————————————————————————||Прекратить осуществлять| ||профилактические мероприятия ввиду| ||отсутствия положительной динамики | ||——————————————————————————————————|——————————————————————————————————||В профилактике не нуждается в | ||связи со стабилизацией ситуации в | ||семье | ||——————————————————————————————————|——————————————————————————————————| 4. Направления профилактической работы |————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| № | Направления | Мероприятия | Ответственные |Информация о|| пп.| | | | выполнении ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 1. |Жилье | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 2. |Здоровье | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 3. |Поведение, | | | || |взаимоотношения в| | | || |семье | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 4. |Бытовая сфера | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 5. |Социальная защита| | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 6. |Трудовая | | | || |занятость | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 7. |Образование | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 8. |Оформление | | | || |документов | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| 9. | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————||10. | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|| | | | | ||————|—————————————————|—————————————————————|———————————————|—————————————|Куратор семьи ____________________________________________________ подпись расшифровка подписи